中小学教育科研课题研究

　　中小学教育科研课题产生于教育问题，但并非所有的教育问题都能成为科研课题，所以我们要记得课题必须要有问题意识，但有问题意识的不一定就是课题。所以，我们要仔细了解中小学教育科研课题研究的重要性。

　　中小学教育科学研究主要是通过科研课题研究来完成的，针对教育科学领域长具有普遍意义的特点问题，有明确、集中的研究范围、目的、任务的题目。在科研课题的类型上根据教育科研课题的工作，一般分为三类，一是基础性研究课题，即基础理论研究;二四应用性研究课题;三是开发性研究课题。而且

　　中小学教师通过研究课题，有着很多的好处，即课题的作用：课题研究可以说是教师成长的“加油站”，名师成名的“助推器”，学校办学特色形成的“生长点”。为此，课题成为了一所学校及教师教育教学水平的重要体现，而课题的级别应该是学校科研实力的反映。

　　教育科研课题是学校的一项教改措施、一项管理措施、一项核心工作、一项特色体现。课题是打造学校品牌和特色的重要途径，课题研究过程就是学校发展的过程。另外，学校科研要具有四种意识，科研意识、问题意识、课题意识、理论意识。课题研究可遵循科研的程序和要求，并体现一定的科研方法。课题研究是教育科研的主要途径，课题牵动的是课程改革实施的重要途径。如今还没有意识到课题重要性的中小学教师，要开始关注重视其课题研究来，这也是自己将来不被淘汰问题的最佳解决方法。

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