小课题研究的流程有哪些?

　　小课题研究的流程有哪些?

　　为什么要进行小课题研究?做小课题研究，有意义有价值，才会让这么多的政策倾向于课题研究，甚至为了鼓励所有的教师都能够积极参与课题研究，把课题作为了职称评审的加分项。那么，小课题研究的流程有哪些?

　　课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。适当开展小课题研究，对于改善传统教学中教与学的主客体的地位，平衡学生知识与能力、理论与实践的关系，弥补传统课堂教学的不足，培养教师的研究意识和综合能力，有非常积极的意义。那么小课题研究的流程，具体如下：

　　第一，准备阶段，包括材料、方法选择，方案制定等。

　　第二，资料收集，包括阅读书籍，查阅历史文献等收集书面资料、通过实地考察、调查，采访，获得直接研究材料，或者通过体验，模拟等取得相关材料。

　　第三，整理归纳分析材料，寻找现象之间内在联系，得出初步研究结论。

　　第四，充实材料，撰写研究报告或。

　　第五，或报告答辩。

　　课题研究很重要，参与课题研究对教师的个人能力提升有着重要的意义。课题可以为职称评审加分，但不是所有的课题都可以，要知道课题是有等级之分的，如国家级课题、十三五课题等等。不过做好小课题研究对大课题研究有着辅助的作用，对课题申报成功，可以说是有着功不可没作用

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