中小学教师课题研究如何选题？

　　中小学教师课题研究如何选题?

　　一年之计在于春，一日之计在于晨，对于课题研究来说，却是选题。一个选题如果不正确，在申报课题过程中是不会通过的。但课题对教师的意义重大，为了做好选题，我们得知道中小学教师课题研究如何选题?

　　选不好题，就相当于走错了方向，再努力也是没有。以下从选题的三个标准，寻找选题的方向以及课题的来源三个方面来论述。

　　课题选题有三个标准：

　　选题首先要有问题，还要是真问题，更要选择适合自己研究的真问题。

　　第一，有问题，且现实存在;

　　第二，真问题，且值得研究;

　　第三，适合自己研究，且量力而行;

　　课题寻找选题的方向：

　　第一，从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。

　　第二，“不攀高、不求大、不贪多”，提倡“小课题、短周期、重在解决本校、本地教育中的实际问题”。

　　第三，注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验。

　　第四，适合自己的，就是最好的。

　　课题选题的来源：

　　第一，从有关部门发布的课题指南中得到问题;

　　第二，从教学实际所急需解决的问题中提出问题;

　　第三，从平常的教学实践中发现问题等。

　　课题从这三个方面来选题，可以避免大而无当，伪课题，低水平的重复等等。

　　中小学教师课题研究如何选题?那就从这方面找思路吧。如果还有关于课题申报的疑问，不妨咨询一下我们兰竹文化网的在线编辑。