十三五重点子课题征集参与人

　　子课题的研究是对总课题更加具体的分解及细化，子课题是对总课题研究目标的更具体化，是逐步完成总课题的必经过程。而且子课题对教师而言更加适合个人或几个人在短时间内取得成果。下面书兰竹文化网提供的十三五重点课题的子课题方向主持人及参与人征集信息，需要的朋友请及时联系本网在线编辑。

　　1.电气工程 征集主持人、第二参与人 本月底出资料。

　　2.地铁工程 征集主持人、第一参与人 本月底出资料。

　　3.中学地理 征集主持人、第二、第三参与人 本月底出证。

　　4.中职教师能力 征集主持人、第一参与人。

　　课题形成的全过程

　　①最初提出笼统的课题。提出课题，往往是在阅读、研究有关领域的文章中或在教育教学实践过程中，受到某一点启发，产生联想，从而形成一个初步的研究课题。

　　②对所研究的课题，所涉及的对象和范围进行大略的调查了解。主要是了解该问题目前被关注的程度及涉及到的研究对象的现状。

　　③查阅有关的主要资料，弄清前人在这方面的研究成果，采用的研究方法以及所遇到的障碍等。

　　④根据主客观条件确定研究课题。随着思考的深入和所掌握的资料，原来朦胧的想法逐渐变得集中、清晰和明确，形成了如何进一步研究该问题的初步思路，就可以确定研究课题了。