2019年浙江省教研重点课题立项名录

　　2019年浙江省组织申报的教研课题，迎来了最终立项的结果，自己申报的重点课题是否立项了呢，需要查看课题立项名录，即2019年浙江省教研重点课题立项名录。

　　基于教材的幼儿园课程园本化实施的行动研究

　　基于教研共同体的学习障碍儿童课堂支持策略研究

　　以小学科学教材为蓝本建设同步STEM课程的研究

　　基于“文化理解”的中国传统音乐语境构建的研究

　　基于电子书包的混合学习模式设计与实践

　　基于历史核心素养的校本高中历史研学活动研究

　　核心素养下杭州高中体育选项教学现状分析与对策研究

　　中小学“人工智能”拓展性课程的开发与实践研究

　　基于自然材料的幼儿园“自主性游戏”行动研究

　　小学传统灰雕拓展课程的实践与研究

　　小学语文统编教材基于语文要素的“学教评一致性”研究

　　基于关键能力发展的数学进阶教学设计研究

　　基于核心素养的物理单元教学设计与实践研究

　　项目化·在地化：面向乡村小规模学校的田园课程实践研究

　　留白游戏：凸显幼儿自主性的角色游戏新样态探索

　　普通高中指向学科核心素养的单元学历案课例研究

　　区域学生一般学习能力评价研究与实践

　　区域基础教育生态质量监测模型的建构与运用

　　小学数学结构化课程整合的研究与实践

　　初中数学生长型复习课的建构与实践

　　指向化学核心素养的单元设计教学实践研究

　　区域推进STEAM教育的路径与策略研究

　　基于预学的教材阅读教学改进探索

　　历史与社会情境中融入道德与法治教育的研究

　　道德叙事在小学《道德与法治》课程中的应用研究

　　基于学业质量标准的高中生物学试题命制的实践研究

　　小学“打造读写教室”的区域推进与实践研究

　　掌握学习理论指导下城郊重组初中分层走班教学改革研究

　　表现性评价在小学英语拓展性“短”课程中的应用和研究

　　信息技术辅助下的普通高中精准教学研究

　　真实性学习的区域探索

　　区域推进“海萌”系列园本课程建设研究

　　微课在初中语文名著阅读教学中的应用研究

　　基于促进学生理解的科学课堂教学研究

　　基于语篇解构的英语概要读写教学实践研究

　　高中古诗词项目学习实践研究

　　教育质量监测结果应用促进学校持续改进的实践研究

　　基于文化传承目标的文言文群文阅读课例研究

　　2019年浙江省教研重点课题立项名录，以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于教研课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。