教材是编著还是著

　　教材是由三个基本要素,即信息、符号、媒介构成,用于向学生传授知识、技能和思想的材料。那么，教材是编著还是著?教材既不是编著也不少著。教材的著作方式是主编，而编著和著是专著的著作方式。想要解决这一问题，需要我们对于编、著、编著有所认识的。

　　编，原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意,古人的编、编削、编纂、编辑等词大体上表示同样的意思。就是系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。

　　编著，是一种著作方式，基本上属于编写，但有独自见解的陈述，或补充有部分个人研究、发现的成果。凡无独特见解陈述的书稿，不应判定为编著。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。所谓“编著”，指把现成的文字材料经过选择加工而写的著作。

　　著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的。所谓“专著”，指国内外科学专家所撰写的学术著作。从内容来说是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。它是属于一(学)派一家之言，并以本专业的研究人员及专家学者为主要读者对象的。

　　教材是编著还是著?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于教材出版方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。