教材的难点一般是什么内容

　　编写教材出版，内容知识撰写是要突出重点，不仅有简单易学的知识点，还要有一定深度的难点。如果不知道什么是教材的难点，在撰写教材内容时，就把握不准，导致编写的教材质量不被有关部门认可。那么，教材的难点一般是什么内容?

　　教材的难点，一般包含两个方面的意思，第一种是：教材的难点是指学生难以理解和掌握的内容。第二种是学生容易出错或混淆的内容。比如教学内容有的比较抽象，有的内容纵横交错，有的内容本质属性比较隐蔽，有的内容要涉及新观点和新方法等，这些内容，通常称为教材的难点。

　　教材的难点内容，是因人而异的，比如对于某一小学内容，对于小学学生是难点，但对于中学生来说就是很简单的知识内容。也就是说教材的难点界定，要根据教材的广度和深度、学生的知识基础与心理特征来确定。

　　编写教材，是有编写教材大纲要求，也要有适用对象要实现的教学目标。如果教学目标与学生现阶段水平有较大的落差，就形成了教材的难点。也就是说编写教材难点内容时，要考虑适用对象的知识水平。克服教材难点的方法就是把落差坡度变缓，不再陡峭。

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