中小学教师如何进行课题研究

　　课题研究对于中小学教师个人的成长以及学校的发展非常重要，成为教师和学校重视的目标。课题研究不仅要认识，还要脚踏实地的去做，否则与课题研究的作用失之交臂。那么，中小学教师如何进行课题研究?

　　中小学教师进行课题研究，有小课题和大课题之分，相对来说，小课题更灵活，让教师感受到的压力相对更少，而完成课题研究的步骤，两者是差不多的，只不过大课题要求更规范，更严格。

　　1、中小学教师怎么选题

　　选题是中小学教师进行课题研究的第一步。选题有选题的原则、来源、注意事项，只有符合标准的选题，值得去研究，才会让接下来做的工作不付之东流。而选题做好了，意味着课题研究成功了一半。若选择没有选对，则申报的课题研究连立项都不会，更别说着手正式开展研究了。

　　2、中小学教师对课题进行论证

　　知己知彼，百战百胜。中小学教师选定了课题，并不是盲目的进行研究，而是对这个课题进行分析、预测和评价，避免选题中的盲目性，只有对课题全面了解，才能在课题研究过程中少走弯路，确定研究的主攻方向。

　　3、中小学教师制定课题研究方案

　　一个好的课题研究方案，可以避免在课题立项后，开展研究时出现无从下手的现象，以保证研究工作有条不絮的进行。课题研究方法，初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，是科研管理部门对课题进行中期检查和结题鉴定的重要依据。

　　简单的说，中小学教师进行课题研究的步骤，包括开题——制定课题方案——制定阶段性实施计划——按计划开展各项活动——收集相关资料和数据——资料的整理与分析——完成阶段性小结——建立课题档案——完成研究报告，申请结题。

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