做教师课题研究要建立在课题申报立项基础之上。对申报人教师来说,完成这一工程,有不少的难题不知道该如何解决。闭门造车肯定不可取,要主动出击需求帮忙。那么,哪里能帮忙申报教师课题研究?
申报教师课题研究,组织单位的目的是要有预期的科研成果出来。为了更好的帮助教师完成这一目的,除了学校单位、组织单位给予支持外,外界相关专业平台或专家开通了沟通指导通道。即教师,在内部可以从单位获得帮忙,在外部可以从平台或专家获得帮忙。
从单位申报教师课题研究,是要按照课题申报的正常程序来申报立项,先是获得课题申报通知,确定选题和填写课题申报书,及时递交单位初审,再由单位择优限额推荐上级部门审核审批。在这过程中,为了保证课题研究的可行性,以及解决教师申报课题上的疑惑,会聘请专家给予专业指导或培训,给予资源上的支持等等。由于课题立项是有名额限制的,每个单位推荐的课题有限,最终通过审批的课题更少。可以说通过该途径申报教师课题,只有极少部分教师才能争取到立项的机会。
从外部平台申报教师课题研究,多是指一些复杂总课题设置的子课题申报的机会,以及课题立项后在研究过程中,需要变更作者的课题资源。由于这些资源珍贵,也需要发布征集作者的信息,通常与专业平台合作来完成。即教师着急需要课题研究时,可以把自己对课题的需要,告知平台的编辑,由他们推荐合适的课题资源,供自己选择申报。亦或者自己写好了课题申报书,递交专家来编审,提高申报书的质量。
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