高中生物教师能选择的课题

　　高中生物教师能选择的课题，可以是本学科的课题，也可以是跨学科的课题，只要证明自己有研究选择课题的能力，得到认可，就可以去申报研究。不过相对来说，还是申报本学科课题，更具优势。而具体的选题研究方向，可以在当次课题申报指南中选择。

　　高中生物教师选择的课题，若是本学科的生物课题，可以从自己的教学经验，遇到的学科问题等方面而有深刻的认识，在做相关方面的课题时，能够款款而谈，言之有物，而且只要提供的学术背景，相对来说，本学科的更容易一些，更容易得到课题组织单位认可，从而方向把课题交由自己来带领团队研究。

　　课题选题是实实在在存在的，不是凭空出现的，是需要高中生物教师从众多问题中筛选出值得研究的课题的。而问题就来源于生物教师实际工作中，学习交流中，行业动态发展中，思考、反思获得。而问题是课题选题的资源库，只有具备问题意识的课题才有值得研究的可能。

　　高中生物教师能选择的课题，要在课题指南基础上进行拓展，建议不要脱离这个选题范围，更容易得到组织单位的认可。而通常课题指南的选题范围比较大，对于课题申报人来说研究起来吃力，是需要对该选题进一步深化、具体化的。总之，要保证课题来源于实际，有研究价值和意义，有新颖性，最好要有研究基础。

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