申请教育科学规划课题渠道

　　每年可立项的教育科学规划课题数量有限，从单一渠道申请该课题，不一定成功。当未成功时，只能找找看还有没有从另外渠道参与该课题研究的机会。所以在申请课题前，要先了解申请教育科学规划课题渠道。

　　申请教育科学规划课题渠道，总体上分为两大类，第一类是从本单位申请，即可是主持人，亦可是参与人。第二类是从外部找加名课题的资源，通常找提供子课题或变更课题作者资源的平台。

　　第一类：从本单位申请教育科学规划课题

　　教育科学规划课题，可申请的单位多是各大学校。当教育科学规划课题启动申报时，会把相关要求，以课题申报通知的形式下达至学校等承担单位。由学校统一组织符合要求的人来参与申报。

　　当学校的教师，符合教育科学规划课题申报人要求时，则可以根据课题指南确定选题，并填写课题申请书。由于教育科学规划课题以集体课题为主，是需要征集其他成员来加入的。而加入的成员，以本单位其他老师为主，符合该选题研究的老师优先被认可，成为课题参与人之一。不过加入的人数有限，一般来说教育科学规划课题成员总人数在5-10人。

　　第二类：从外部找加名教育科学规划课题的资源

　　从本单位申请教育科学规划课题，若申请课题未通过审核以及没有机会参与申请。当不急需的时候，可以多夯实自己科研能力，为下一年申请该课题做准备。若非常急需，就要从外部找，比如教育科学规划课题子课题申报，或者有变更作者的相关课题。想要找到这些资源，可以找我们推荐安排，省事省力。

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