教师个人课题申请评审书填写要求

　　教师可申报个人课题，但不少课题申报后却未能立项，影响因素有很多，其中大多原因是课题申请评审书内容撰写不合格。为了更好的申报个人课题成功，请多关注教师个人课题申请评审书填写要求。

　　1、课题界定及理论依据(相关核心概念的界定)

　　(1)课题界定：对课题名称中所涉及的新概念及内涵进行界定和说明。

　　(2)理论依据：能针对问题、指导操作，且表述简明、准确，有具体执行要求。

　　在撰写这部分内容，避免有理论依据无课题界定、课题界定不准确。

　　2、课题研究的背景及意义

　　(1)课题研究背景介绍：包括理论依据、现实依据和香港的研究现状。比如别人是否进行过同类或相关课题的研究?取得了哪些成果?还有哪些问题没有进行研究或有待进一步去研究?本课题与他人课题在研究的依据目标、范围、对象、方法等方面有什么不同?

　　(2)课题研究意义：研究的问题在现实教育教学实践中存在的影响，解决后的作用。

　　撰写这部分内容，即问题的提出，避免研究背景与意义太泛。

　　3、课题研究的相关文献简述(国内外研究现状)

　　在这部分中，要介绍到课题研究的相关文献来源，以及正确罗列课题研究文献。在国内外研究现状述评方面也要注意技巧。

　　4、课题研究的目标及内容

　　(1)课题研究目标：是指课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。

　　(2)课题研究内容：为了达到研究目标要具体执行的每一项研究任务。

　　在撰写过程中，要避免有目标无内容、目标和内容表述不清。

　　5、课题研究的过程及方法

　　(1)课题研究的过程是指课题研究在时间和顺序上的安排，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每一个阶段从什么时间开始，到什么时间结束。

　　(2)课题研究方法，包括个案研究法、调查法、行为研究法等。

　　在撰写过程中，避免有过程无方法，有方法无过程。

　　6、课题研究的条件即预期成果

　　课题研究的条件：人力、物力、财力。撰写时要从个人研究能力方面着力。

　　课题研究预期成果：主件包括课题结题报告(研究报告);附件包括教师成果(论文、专著、软件、课件、教案、教具、证书等)、学生成果(检测卷、调查表、作品、证书等)。

　　教师个人课题申请评审书填写要求，以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于个人课题申请方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。

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