高中生物教学课题如何安排

　　高中生物教学课题每年申报立项的名额有限，也就是说供不应求的，那在申报的课题中，哪些课题可以立项，哪些课题不能立项，会按一定的标准晋升审核，肯定会让不少人失去参与课题的机会。此时，高中生物教学课题如何安排呢?

　　高中生物教学课题安排，实际上有三种情况，一是自己申报课题，二是参与其他申报人申报的课题;三是参编课题。对于，自己申报课题来说，风险比较大，尤其是申报课题不成功的时候，如何安排参加课题就变得非常重要。而且之所以需求这样的课题，这样是因为对于高中生物教师来说，课题为自己晋升职称多一层保障。

　　首先，高中生物教学课题，若是可以安排多人参与的话，那自己就可以加入这样的课题中。不过机会也是有限的，通常是由本单位人优先。即自己不能当主持人，还可以当参与人。关于这一点关键要看课题主持人和单位学校安排。

　　其次，单位推荐课题的名额是有限的，总有需要课题的教师没有机会，那就要从外部找合适的被认可的课题，而采用的方法，就是我们常说的课题转让。只要找到对口的课题，可以安排课题前五名。

　　从安排高中生物教学课题的方法中，个人申报的课题，具有比较大的风险，在加上课题研究结题时间方面的考虑，着急的情况下，优先选择课题转让。

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