小课题研究的定义

　　小课题是与集体课题相区分的，但依旧不少人对于小课题在认识上有所不足，甚至把小课题当做集体课题去研究，这中间会出现很多差错。所以为了更好的申报研究小课题，有必要了解一下小课题研究的定义。

　　小课题研究的定义，通俗的说，是以教师在自己的教育教学实践中遇到的问题为课题，运用教学研究方法，由教师个人或几人合作，在不长的时间内共同研究、取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育教学实践中去，并取得实效的教学研究。

　　小课题研究具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点，提倡一种“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。可以说小课题研究从本质来说是一种个人研究行为，由教师个人承担，研究主体同时也是责任主体，也是利益主体。

　　小课题研究是完全出自教师自身的需要，在于提升解决教育教学中遇到的实际问题的能力。

　　小课题研究要解决的问题是众多一线教师在日常教学活动中遭遇的最为真实的难题，是影响着教师顺利组织教学活动的现实问题。

　　小课题研究关注的是教育教学活动中问题的“某一点”，以及某个细节。并由此层层深入，不断探究，寻求解决问题的最佳途径，从而达到研究的深度，揭示问题的本质和内涵。

　　小课题研究的定义，以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于小课题研究方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑，为您提供课题申报的服务。