小课题是相对于大课题而言的,属于校本研究的范畴,是一种重要而可行的校本教研方式。那么,小课题可以一个人申请吗?当然可以,因为小课题的重点在于“小”字,是可以凭借一个人的力量来完成的。
小课题研究更强调教师的自觉行动,研究范围微观、内容具体、切口小、周期短,容易操作。小课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验,不以理论研究为主,是一种微观的应用性质的研究。教师本人作为研究者,研究内容可以是教学过程中的章节或某个专题,教育教学中存在的现象、案例、问题等。总体来说,小课题研究,就是教师的自我研究,是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象,以问题解决、经验总结为研究目标,吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法,改进教育教学工作,同时提高教育教学水平,促进教师专业发展的课题研究。
通过对小课题研究的介绍,我们可以发现小课题侧重的更是个人课题,虽然小课题研究过程中,不一定非一个人来申请研究,若想一个人申请也是可以得到上级审核单位认可的。不过,一个人的力量终究是有限的,在小课题研究的选题上更应该具有个人的特色,以免范围太大或太广,导致课题无法顺利研究。
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