辅导员为申报课题应做哪些准备

　　不少辅导员在申报课题时感觉力不从心，这对成功申报课题很不利，而出现这样的情况，主要还是因为没有做好充分的准备工作。那么，辅导员为申报课题应做哪些准备?

　　第一，平时工作发现问题与困惑是宝贵的工作经验积累，发现问题，就需要方法去破解，如何解决实际问题这本身就是一个工作中的“课题”;

　　第二，平时工作的阶段性总结一定要做到位。这是一个注重发现事物规律，积累工作经验，查漏补缺的重要途径。例如，学生心理指导、就业指导、学生党建等等。这些工作中应注重及时的积累经验、案列总结、归纳特点，甚至应该总结成汇报材料及PPT文案。

　　第三，每次课题申报，全面细致的仔细阅读课题指南。认清本次课题申报的指导精神，切记一定要围绕部署的精神设计调研课题的方向。还要细细反复分析课题指南中的大类课题方向，甚至有的课题方向有细则解读。只有对课题指南充分细读与认识的情况下，再慢慢思索着回顾工作中哪些能够适合开展深入探索，一定要与实际工作能够稳步结合，切忌贪大、谈空、不能应用于指导实际工作。

　　第四，一定要做好课题研究前景的预估。课题是否具有创新理论研究价值、是否符合客观规律、是否符合现实指导的意义、是否满足当前整体行业内指导思想。因此需要大量查阅文献资料，要有耐心，要完整阅读文献材料，通常就能发现一个新的研究亮点与前景。

　　第五，最好能够充分学习一下以往立项课题的申报书与立项书，能很好的规范自己的申报书。在学习中，往往能够发现自己课题申报的角度、方式、探索方向有可能会出现错误，也可能会认识自己的研究领域已固化或者创新性不足，让自己及时纠正自己的申报课题方向，节约宝贵的精力与时间。

　　第六，应该注重平时的“准备”，包括：观察、探索、思考、学习、体会、总结、归纳。日常的积累非常重要，如多学习立项课题的申报书、阅读研究性论文、参加各种培训等，也许此时发现的问题不能立即申报课题，但是只要善于积累，拓宽自己的工作思路，总会在某个领域中发现值得深入研究的领域与方向。

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