教师怎样做课题研究

　　教师做课题研究，肯定是要以教师平时教学中存在的问题为研究对象的，通过课题选题、课题申报、课题开题、课题实施、课题结题来完成课题的从无到有，但做起来是很难的。那么，教师怎样做课题研究呢?

　　第一步要知道如何选择课题。课题选题是做课题的起点，将直接课题研究成果的价值和意义。所以教师选择课题，要立足小，注重真，突出新，追求实。小，是指课题题目要小一点，便于研究，易出成效。真，课题研究的内容一定是真实的，这一点一定要通过实地调查来确认。新，在符合自己学校实际情况，自己能力以及课改要求前提下，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象,不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。实， 一定是自己教学中亟待解决的问题，且具有研究价值，推动教育改革的不断深化。

　　第二步要知道课题如何进行研究。课题选题要具有问题意识，要把问题转化为研究课题，这需要教师持续关注某个有意义的教学问题，要仔细研究，且有了研究问题的思路。要把教学当做研究，对教师来说所申报研究的课题多数是教育科研课题，要围绕备课—预设—上课—听课—评课—完善—跟进—再创积极展开，努力提高教师业务能力。要把成长当做成果，通过研究课题，从得出的研究成果中，我们都会有不少的收获，可以增加我们对教育科研的深一步认识，可以锻炼自己的科研水平等等。

　　教师怎样做课题研究?教师做课题，不同的人有不同的见解，只要最自己做课题有利，那都是宝贵的经验。而且教师做课题还有一个评职称的目的，如果不知道怎么拥有评职称课题，可以选择课题申报申报的方法，如果您有需要，可以找我们兰竹文化网的在线编辑办理。