初中历史课题申报评职称加几分

　　课题申报评职称的目的就是为了加分，如果课题加分值，不值得期待，不如直接选择更好的办法，来增加个人晋升职称的筹码，但实际上课题评职称加分是很高，这也引起职称申报人对课题的争抢。那么，初中历史课题申报评职称加几分呢?

　　初中历史课题申报评职称的作用就是为了加分。而课题评职称加几分，就要看当地的课题加分政策了。虽然不同的地区，课题加分不一致，但不能否认的事实是课题加分占比非常高，且是独立加分。什么影响影响这课题对评职称的加分呢?一是课题级别，二是课题作者位置，三是课题获奖名次。

　　评职称初中历史课题级别，包括国家级、省部级以及市厅级，课题级别越高，则评职称加分越高。

　　评职称初中历史课题作者位置，包括主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人以及第四参与人，课题作者位置越靠前，则评职称加分越高。

　　评职称初中历史课题获奖名次，获奖名次越高，评职称加分越高。能评职称的课题，必须是已经结题的课题。而课题结题的结果则必须要有科研成果，而科研成果验收成功后，就要参加评比的，就有获奖名次上的差别。

　　总的来说，课题对评职称的作用非常大，甚至在一些单位晋升职称中，没有课题就没有晋升的机会。比如评正高职称，必须是国家级课题等等。通常来说，一项课题对评职称的加分，大概在十几分左右。

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