校级课题评职称前几名有用

　　校级课题评职称前几名有用

　　校级课题要比市厅级课题还要低，这类的课题通常是不被评审单位认可的。如果是评职称选课题的时候，优先选市厅级、省部级以及国家级课题，而非校级课题，如果确定校级课题也能评职称的话，那么，校级课题评职称前几名有用?

　　按照我们对评职称课题要求的理解，我们知道能评职称的课题，往往要求的是前四五名位置，即课题主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人或第四参与人。但对于校级课题来说，不外乎也就这几个位置，建议校级课题的分量轻，可能只有前2-3个位置才有用，具体要看自己职称文件是怎么规定的。

　　校级课题对评职称的作用几乎没有用，哪怕是主持人的位置，也往往得不到认可。但我认为并非没有研究校级课题的必要，一来只要是课题研究，所进行的流程、规则是相差不大的，可以为申报更高级别的课题，做好前期研究成果的准备以及经验，如果没有这些小课题经验的积累，不可能成为市厅级课题的主持人等等。另外，校级课题肯定主要针对本校的特色发展而急需解决的问题，有利于提升自己在本校的名气和地位。

　　评职称课题，如果评中级职称，可以选市厅级课题，副高级职称，选省部级课题，正高级职称，选国家级课题。这些课题都需要申报获得，竞争大，立项机会小。着急评职称者，可以选择课题申请的方法。

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