中小学小课题研究如何选题?

　　中小学小课题研究如何选题?

　　小课题，指的是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。目前，在中小学中，教师可以没有大课题，但应该有自己的小课题。那么，中小学小课题研究如何选题?

　　第一，中小学老师要选好小课题研究的选题，知道了课题来源的同时，还要要明白为什么研究。

　　想明白这个问题，就得考虑下自己的小课题选题有没有价值，别忘了课题追求的是实用价值。所谓的实用价值，就是指解决日常教育教学当中遇到的问题，或为教育教学中的某个现象寻找答案。中小学老师做的小课题，具有针对性强、时效性强的特点，往往就是问题来了，就有了小课题研究，而随着问题解决了，课题也就结束了。

　　第二，如何找到小课题研究的有价值的选题

　　如果选题没有研究价值，不如回家睡觉，研究的没意思。所以课题研究选题的价值，是很被看重的。我们要实现选题的价值的想法，得从近、小、实这三个方面出发。

　　近——贴近教育，贴近现实，贴近学科学习背景，少好高骛远;

　　例如：期末语文字词复习方法”的研究

　　小——切口宜小，从小事，小现象，小问题入手，以小见大学习研究;

　　例如：英语口语测试与学生英语成绩提升研究

　　实——就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在，少一点大而空的全局描述预测，多一点实在的关注。

　　例如：小学数学教学中加强学生解题技巧指导的研究

　　中小学小课题研究如何选题?以上本文就是对该问题的具体介绍，更多关于课题申报、课题评职称的疑问，可以咨询我们兰竹文化网的在线编辑。