教研和科研的区别是什么?

　　教研和科研的区别是什么?

　　在做课题的时候，常常提及教研和科研，不知道，你是否知道教研和科研的区别是什么呢?

　　第一，研究范畴不同。

　　教研属于实践范畴，而科研属于理论范畴。

　　第二，研究内容不同

　　教研研究的内容只是教育科研的一个围观方面，直接来源于教师教学实践本身。而科研的研究内容，范围要广了，既有微观，又有宏观。

　　第三，研究目的不同

　　教研的目的是直接为日常教学服务，为了尽快提高教学效果，提升教育质量，教研通常是针对教学中某一个学科某一个具体问题开展研究，从而解决如何才能做得更好的问题。

　　科研的目的主要是为了解决教育实践中出现的新的、重大的、必须解决的问题，研究需要取得理论上的新突破，实践上的新成果，进而以此推动教育理论与教育实践的不断发展。

　　第四，研究方法不同。

　　教研一般是以个人的、局部的经验为基础，采取行动研究的方法，且对研究方法的要求就没有那么严格。而科研则要求有严谨的科学态度和严肃的科学精神，运用严格的、科学的研究方法，其对研究方法的要求相对较高。

　　第五，研究过程不同。

　　教研的过程具有较强的即时性和变化性，一般是根据上级教研主管部门或学校教研组的通知和要求来进行的。而科研其基本过程一般包括发现问题、确定选题、查阅文献、制定方案、申报课题、实施研究、课题结题等。

　　第六，研究成果不同。

　　教研是对教学过程的某一个因素、某一个环节的微观研究，其研究成果一般表现为优秀课例、优秀教学设计、优秀教学反思、成功教学经验总结、教学规范管理等直接可以运用到教学实践中的成果，其应用范围也仅限于一所学校、一个学科、一个区域。

　　科研的成果强调对教育经验的提炼与升华、教育规律的探索与发现、教育理论的突破与创新，其表述形式一般为研究报告、学术、学术专著、改革方案等，一般具有普遍的推广应用价值。

　　第七，研究组织不同。

　　教研一般是以各级教研机构为主，以学科为单位，通过正式文件、上级通知的形式进行组织，各级学科教研员、学科教研组长是主要负责人，在组织上更具有行政强制的意味。而科研则是以课题组为主要组织形式，课题组成员往往由具有相应学术背景、研究能力和研究兴趣的人员自发组成，课题主持人是主要负责人，虽然有时候学校的科研也有行政的干预，但组织上更具有学术自由的意味。