江苏一名中学教师课题研究如何体现创新?

　　江苏一名中学教师课题研究如何体现创新?

　　拟创新点就是在你所研究的这项课题中准备创新的地方是什么，通过创新才使得自己研究的课题更具有价值。但是创新点怎么写不少人依旧不知道。那么兰竹文化网的小编就利用反例来分析江苏一名中学教师课题研究如何体现创新?

　　反例“教育引导大学生正确认识和对待宗教问题的策略研究”该课题在研究中这样写道：

　　(1)对X省高校大学生宗教信仰问题及宗教渗透情况进行全面调查分析，为有关部门提供参考依据;

　　(2)宗教信仰问题是一种深层次的思想问题、感情问题，仅仅用行政的、法律的强制手段去解决效果不显著，甚至可能引起逆反心理，产生对抗情绪，治标不治本。本课题的研究强调的是策略化的教育引导，更讲求艺术性，是具有灵活性，而不具有规定性和刻板性的有效的教育引导学生的方式、方法，是在对策基础上更高层次的教育方式和方法。

　　通过分析这两点我们可以看出在(1)中只是体现了申报者拟通过调查分析为有关部门提供参考依据;在(2)中说的是强调了其他方式的无效和申报者的策略式教育引导的方法。不管是(1)还是(2)都没有体现创新。所谓的创新就是第一次。在写法上应该以首次……或者率先等词来表示自己的创新点。

　　参加过评职称的人都知道课题研究的重要，兰竹文化网提供课题主持人、课题全包等服务。想要通过课题来为评职称加分的，可以咨询我们在线编辑。

　　综上所述：江苏一名中学教师课题研究如何体现创新，小编以反例的方法介绍了这个问题。如果对课题研究还有不少的疑问，那就关注我们吧——兰竹文化网哦。