多方向十三五重点子课题参与人征集信息汇总

　　一个完整的课题其实就是“总----分----总”的研究过程。对于课题研究的认识与实践，不少人似懂非懂，尤其是对于刚刚着手搞课题的青年教师来说更是如此。 从某种意义上说，“子课题”的建设才是课题的核心所在。现兰竹文化网有教育部重点子课题方向主持人、参与人征集资源，详情如下：

　　1.公共传播方向 征集主持人、第一、第二参与人(价格优惠)

　　2.计算机系统方向 征集主持人、第一参与人(价格优惠)

　　3.城市气象 征集主持人、第二、第二参与人(价格优惠)

　　4.文博方向 征集主持人、第二、第三参与人

　　5.数字图像处理 征集主持人、第一、第二参与人(价格优惠)

　　6.中学数学 征集主持人、第一、第二参与人(价格优惠)

　　7.小学数学 征集主持人、第二参与人(山东作者优惠)

　　子课题，是一线教师最实际的行动研究。搞好子课题的建设，就是让课题研究真正拥有了丰富的内涵，可以说，课题研究就是因为有了子课题的成功而精彩。