课题研究如何有效开展

　　做课题研究不仅能解决教师或研究者一些实际工作中的棘手问题，还能有效提高自身的专业素质和良好工作习惯。那么，课题研究如何有效开展呢?下文详细为您介绍。

　　1、把“问题”当作“课题”。搞教研强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。不过，并非任何教学“问题”都构成研究“课题”，只有当教师持续地关注某个有意义的教学问题，只有当教师比较仔细地探究与解决问题的思路之后，平时的教学“问题”才可能转化为成研究“课题”。

　　2、把“教学”当作“研究”。绝大多数的教育科研，最终都要在课堂教学中进行，即使是理论研究，其成果也要在教学中得到检验和应用。其实，教学活动就是在不断地探究、修改与完善的过程，已经伴随着科研的性质。有效的教学是教师自觉学习新的教学经验和理论，充满激情的创造性探索活动。近年来采取的互动教研方式就是一个体现，即：围绕“备课—预设;上课—听课;评课—完善;跟进—再创”四大环节展开，努力提高教师业务能力。

　　3、把 “成长”当作 “成果”。教育科研成果既有目标指向性，又有过程性和生成性。在研究结束后，教师们将按计划对整个研究过程进行分析和总结，写出总结，提炼经验。把自己对教育科研的认识、体验、感悟写出来与同伴交流;把教学过程成功的案例记录下来，并用新理论加以剖析与同事共享;把教学经验总结出来，教学成果撰写成呈现出来与同行们共同切磋交流，从而不断从实验过程中总结出经验，并用它去指导平时教学实践，以提升自己业务水平。

　　实施课题研究如何搜集资料：

　　1.认真搜集资料。怎样搜集资料?一是围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要进行资料收集;二是设计科学、明确的搜集资料的工具;三是采用适当的科学方法广泛搜集资料;四是按计划进行收集和采集基础材料和原始数据;五是注重资料、数据的客观性。

　　2.制订调查计划。通过调查手段搜集资料，必须搞好调查计划设计。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等。

　　以上内容是对课题研究如何有效开展及实施课题研究如何搜集资料介绍，若还有疑问或其他需要都可以来兰竹文化网进行咨询，我网在线编辑人员将详细为您指导解答!