小课题研究的管理流程是什么

　　小课题相比大课题研究过程要简单很多，这种课题研究类型对教师来说更容易操作和接受，同时对解决教育教学问题更有实质效果。那么，小课题研究的管理流程是什么?下面详细为您介绍。

　　1.教师选题，填写《教师小课题研究报告单》(见附件)，借以了解教师规划的小课题研究的方向和步骤，还可以较好地提高教师的自我诊断能力。

　　2.教师以教研组为单位向学校教科室申报立项。对教师提交上来的题目，管理者要进行精心筛选，帮助教师把研究的题目定位在解决自己在教育教学中遇到的问题和总结经验。

　　3.学校教科室研究，批准立项，向申报者发立项研究通知书。

　　4.教师实施研究，积累研究过程资料。教科室组织各种集体研讨活动，对教师的研究进行督查指导。

　　5.阶段性小结，开展中期成果鉴定会，对研究状况进行评估。

　　6.结题。教师向教科室提出结题申请，整理研究过程资料及成果资料并交教科室。教科室组织有关专家听取研究者的报告，对课题进行评审，向研究者宣布评审意见。

　　7.开展课题成果推广会，对研究成果进行推广和奖励。

　　以上内容是对小课题研究的管理流程介绍，若有其他需要或想了解更多课题研究常识，都可以来兰竹文化网进行在线咨询。