教学课题的研究方法有哪些

　　教学课题研究过程中，会使用一种或多种研究方法，以更好的去论证所要研究的论点，为研究课题提供更有说服力的数据及论据，以支撑课题接下来的研究。那教学课题的研究方法有哪些呢?本文学术顾问就给大家介绍介绍。

　　教学课题的研究方法有：

　　行动研究法、资料收集法、学生带动法、教育实验法、个案研究法、文献法、教育调查法、观察法，这几种都是教学课题中比较常用的研究方法。接下来学术顾问给大家分享其中几种研究方法的具体使用方法。

　　一、调查法：

　　同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题以便改进工作(包括改进研究方法)或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。

　　举例说明调查法的操作过程:

　　抽样调查的主要步骤

　　在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤:

　　1、确定调查的目的(确定问题，形成假说;通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论)。

　　2.、确定抽样总体。要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体(目标总体)一致。从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。

　　3、确定待收集的数据。一般只收集与调查目的有关的数据，过长的调查表会降低回答的质量。

　　4、选择抽样方法。这时总体中的哪种单位作为个体基本上可定下来。

　　5、编制抽样框。如学校名录、学生花名册等。

　　6、确定需要的精确度。因抽样调查是要由样本推断总体，会带有某些不确定性。一般是对相对误差或绝对误差作出概率水平.上的要求。

　　7、估计样本容量，估计费用。

　　8、抽样试验，在小范围内试填一下调查表， 做些必要的改进。

　　9、实地调查工作的组织。按抽样方案进行调查。对收回的调查表的质量及时进行检查。对不回答的表要有处理方案。

　　10、根据所用的抽样方法进行数据分析。

　　11、可对同样的数据采用其它的分析方法，以作比较。

　　12、写出调查报告。留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。对于教育现象，有时难于进行严格意义_上的概率抽样，可以考虑采用

　　下列方法抽样:从总体中选出若干有代表性的大单位(群)，在群内进行概率抽样;从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的那些个体;样本限于总体中易于取到的部分;样本是随便选取的;样本由自愿被调查的人员组成;等等。但对这样得到的样本要选择适当的数据分析方法，对结论也要慎重，应充分利用其它信息进行核查、确认。在教育现象的研究中，研究者的智恝、经验和抽样技术的有机结合，是获取好样本的关键。

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　　教学课题的研究方法有哪些?以上是学术顾问关于这个问题的介绍。有想了解更多关于课题研究方法的使用问题，或是有课题申报需求的作者，欢迎咨询我们在线学术顾问。