课题组自我评价怎么写

　　课题组自我评价怎么写?课题组自我评价的内容一般是写课题研究是从什么时候开始的、研究时长、及研究课题项目是什么、在全体课题组成员的研究下得到了哪些成果，及课题中存在哪些未解决或是比较困惑的知识等。

　　下面小编给大家列举一篇范文，供大家参考：

　　《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究》

　　课题研究自我评价

　　自2013年9月起，我校数学教研组承担了内蒙古自治区基础教育科学研究

　　“十二五”规划课题《信息技术环境下创新性教学的研究》的子课题研究《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究》。一年来，在各级领导的指导和学校领导的大力支持下，在全体课题组教师共同努力下，通过不断地研究与实践，取得了一些成果：

　　一、教师的教育教学能力和理论研究水平不断提高。

　　我们在课题研究中发现，教师通过一次又一次的理论的学习、课题研讨和活动探究，对新课程的理念及信息技术与学科紧密整合的思想方法有了飞跃，而且也比较熟练地掌握了计算机操作技术。在实验过程中，课题组教师运用多媒体课件参加市评优课;撰写的相关教学论文、在市以上评比中获奖。

　　二、学生的学习能力和效率均得到了提高。

　　推动了学生全面素质的提高，特别是数学学习能力的提高。通过调查，学生学习数学的积极性、自学能力、合作探究能力、解决问题的能力均有不同程度的提高。学生参与教学过程的积极性和主动性也得到了很大的提高，学生的三、课题研究中存在的困惑：

　　在课题实验取得进展的过程中，我们也不断地进行反思，真实地总结自己的不足，存在的主要问题有以下几个方面：

　　(1)如何确定目的要求，突出重点，把有限的教学时间用在刀习上。

　　(2)如何充分估计学生的学习基础和潜力，尽量在已学的基础上引导学生类推，既调动学生的积极性，培养能力，又节省时间。

　　(3)如何根据目的要求、知识的难易以及学生的基础恰当地确定作业的。

　　质和量，做到有针对性，尤其怎样让后进生做到有效学习。

　　(4)如何根据课题，从本班学生实际出发，从不同教案的比较中选择最佳教案，避免教学中搬用参考资料上的教案等。这些问题都值得我们进一步研究探讨。

　　在今后工作中，我们将继续进行总结经验，将研究成果在教学中推广应用，在完善课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，继续推进我校的现代教育技术工作。

　　包头市达茂旗百灵庙第二小学

　　《信息技术环境下小学数学课堂有效教学策略的研究》

　　课题组

　　2014年5月

　　课题组自我评价怎么写?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于课题研究方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。