中小学课题研究有多少实际意义

　　如今，申报中小学课题的教师可以说是非常多的。许多老师耗费大量的时间和精力去申报课题，那中小学课题研究有多少实际意义?有作者就提出了这个问题。

　　其实，中小学课题研究不管是对课题研究人员，还是对教育的发展都有非常重要的现实意义。首先，拿研究中小学课题的研究人员来说，他们可以通过研究课题，体现自己的教学水平，提升在行业内的名声。

　　再就是，可以在职称评定和业绩考核时用到。老师们一般申报课题大多是用来评职用的。自职称改革后，课题就成为了评职的加分项之一，而且加分力度是非常大的。所以，吸引了不少老师申报课题。

　　除此之外，申报中小学课题对中小学教学工作的发展也是有很大的实际意义的，否则组织方也不会耗费大量的人力、物力、财力对课题进行研究。既然有研究就有其研究的现实价值。比如：可以解决教师在讲课过程中遇到的问题、提交教学效率、又或者是针对校园中出现的一些不好利于学生成长的问题进行研究并解决，比如：校欺、体罚、早恋等等问题。

　　无谓中小学课题大小，都是有其研究的意义，小到学生管理、教学方法，大到教育发展，都有渗入。另外，这里小编建议中小学教师，如果有能力不妨参与课题研究，在课题研究过程中除了现实意义，也是对个人能力的一种锻炼。相信未来，为了更准备的衡量学校老师的教学水平，课题也会成为衡量的标准。

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