如何做小课题

　　小课题是适合教师申报的课题，具有选题切口小、研究范围小、解决问题小、研究机构小的特点。即教师申报小课题不能以大课题标准来完成，否则很难立项。也就是说教师做小课题也是有要求的。那么，如何做小课题?

　　首先，教师要确定适合小课题特点的选题

　　小课题是以教师在自己教育、教学实践中遇到的问题为课题，即选题的来源就是教师实际工作中遇到的值得研究的问题，同时要保证该课题不超出小课题指南范围、具有新颖性。

　　其次，教师要围绕小课题选题，说了选题依据，并设计研究方案

　　教师要把自己选择某一课题的，理由、依据、研究价值、创新性要说出来，这是说服评审专家看好你选择的根本所在。如果选题依据，打不动评审专家的话，则该小课题会因此而被淘汰。有了依据，就要说自己打算如何研究这个小课题，包括小课题的研究对象、研究目的、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、研究成果等等。要保证研究方案，具有可行性。

　　教师小课题研究，是少不了研究成员的，小课题，通常是有教师一人或几人来共同研究。其中多人研究时，要注意人数范围以及结构、分工的合理性。保证申报者或课题组，具有完成该小课题的前提条件。

　　最后，教师要根据研究方案实施研究，得出预期成果，并满足结题要求

　　研究成员，按照分工和研究方案，来实施课题研究。注意资料的积累、结果的记录，并把他们撰写成教学案例或论文或研究报告等。且要与预期成果一致，且符合结题要求。大概在1年内，要申请结题。

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