河北省教师课题立项难不难

　　河北省教师课题，正在不断的开展和发展中，作为一名从事一线教育工作的教师，势必要与课题研究打交道，但却被“课题立项”这一关所困住，思路局限于某一点或某一面，就是打不开。那么，河北省教师课题立项难不难?难度，肯定是有的，但教师掌握了一定的申报技巧，是可以提高课题立项率的。

　　课题申报立项率是很低的，每位教师申报课题，都要面对很大的竞争压力，都要争分夺秒，一旦时间错过，申报材料不符合立项标准，或者做的不比对手优秀，申报的课题就会被淘汰，所以说教师课题申报有难度。但课题已经逐级成为了教师成长，提高教学水平的必经之路，已经成为了教师升职加薪绕不开的加分方法。作为一名教师，必须为申报研究课题而深思熟虑，并付诸实践。不仅要在申报课题前，掌握课题研究的基本常识，还要一次又一次的参加课题申报立项，更要在课题研究中、结题后反思和成长，目的就是完成课题立项。有了做研究课题的基础或经验，有了不断的积累和反思，申报课题立项难度会有所降低。

　　河北省教师课题立项，组织方也会给出相应的立项标准，考核的指标，包括课题选题、课题论证、课题组结构以及课题材料质量。当自己有过做课题研究的经验，对这些指标的要求，不陌生，但做到和做好是两码事。只有在做到的基础上，才能做好。当教师不断的增加自己在考核指标上的优势或专业能力中，就会逐级的做到比对手好，教师课题立项对自己来说不再难。

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