课题研究专长有几个类别

　　一个人适合参加研究什么课题，与该成员的研究专长有很大的关系，若自己想参加的课题研究，没有发挥自己能力的用武之地，肯定是不被课题组织方或课题主持人认可的。所以认识到自己的研究专长很重要。那么，课题研究专长有几个类别?

　　课题研究专长，通常有四个类别：学生管理、教学管理、教育管理和心理研究。

　　1、学生管理，是指实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，比如查询学生的信息等等。

　　2、教学管理，是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。

　　3、教育管理，就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。教育管理就要从提高干部的自身素质入手。

　　4、心理研究，理论论坛、基础研究、应用研究、学校心理研究等栏目，适合心理学领域的教学、科研和管理工作者等等。

　　在教育教学课题申报研究中，以上几项专长，总有被用到的时候，被课题主持人需求的时候，用自己的专长，解决相应的研究难题，为完成课题研究做出贡献。

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