教师怎么弄课题

　　教师会面对很多申报课题的机会，但由于申报的课题对于申报人有资格要求，每次立项的几率低，导致很多教师还是未能弄到课题，但教师评职称往往缺不了课题，这就让教师想尽各种办法去弄课题。那么，教师怎么弄课题?

　　教师弄课题的办法，主要有两种，一种是自主申报，另外一种是课题加名或子课题申报。

　　首先，根据课题申报通知要求，自主申报。这种申报课题的方法，会因课题立项率低，或准备的申报材料不合格，或不如竞争对手做得好等方面的原因而弄不到课题，可以说弄到课题的风险大、成功率低。

　　其次，在立项的课题中，会出现两种情况，一是课题研究过程中有成员需要变更或者加名，这对没有课题的教师来说，是依次加入课题研究的机会。二是一些研究复杂的课题，需要设置子课题才能保证课题及时的完成研究，子课题研究是需要成员加入的，包括主持人和参与人的，提供了更多的课题资源。由于这些资源很珍贵，教师靠个人能力很难得到机会，是需要委托专业人为自己推荐的。这种弄课题的办法，离拿到课题结题证书的时间更近，一旦找到合适的课题资源，就非常容易实现。

　　教师急需弄课题，很多是为了评职称，找到符合职称要求的课题加名或子课题申报，是最重要的，为了避免没有足够的时间找到合适的课题资源，建议教师一定要提前有所准备。

　　教师怎么弄课题?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。