教师中一职称课题作者位置

　　教师想要获得课题带来的职称加分，是需要注意自己在课题中的作者位置，由于教师评的职称等级不同，用的课题级别不同，可选择的作者位置范围亦不同。那么，教师中一职称课题作者位置是什么呢?

　　教师中一职称，相当于评中级职称，此时评审文件中出现了课题的要求，但限定的标准还是比较低一些的，毕竟才刚刚开始。对于教师来说，一般用市厅级课题就够了。市厅级课题，是评审单位认可的价值很低的一项课题，因而对于认可的课题作者位置氛围更小，比如省部级课题、国家级课题的前五名都可以拿到加分，而只有市厅级课题的前三名才有机会，包括主持人、第一参与人和第二参与人。

　　教师中级职称用市厅级课题，目的是为了获得职称加分，不过评审单位给予市厅级课题的加分相比较省部级课题、国家级课题低上一些，不过相对于其他方法，比如普刊、外观设计专利等，加分还是更高一些的。足见，课题参评职称的重要地位，也很好的解释了，在有限的晋升名额前，为什么有课题的教师晋升几率高，而没课题的教师很难晋升。

　　教师中一职称，对课题的要求是从市厅级课题起步的，参评人可以采用市厅级课题，也可以用更高级别的课题，具体选择什么，由参评人根据自己面对的竞争来确定，想要获得更多的加分时，可以选择市厅级课题更靠前的作者位置，亦或者选择级别更高的课题。

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