评中小学一级教师课题研究要排前几名的有用

　　中小学教师评职称用课题研究，要在乎自己署名的作者位置，因为这是评审单位指定的要求之一，若不满足，就会失去加分的机会。不过课题作者位置要求，会因评的职称等级和课题级别不同而有所变化。那么，评中小学一级教师课题研究要排前几名的有用?

　　评中小学一级教师，相当于评中级职称，中级职称已经涉及到了课题研究的要求，只不过要求层次还不高。通常来说，对课题研究的认可是市厅级课题、省部级课题和国家级课题，常用市厅级课题。对于课题排名位置的要求，是市厅级课题的前三名，省部级和国家级课题的前五名。

　　评审单位不同，评中小学一级教师，对课题提出的要求有差异，但大多数情况，教师选择市厅级课题来评，一是市厅级课题相对来说研究难度低一些，更适合自己加入。二是市厅级课题获得的几率相对大一些，选择范围也多一些。市厅级课题作者排名前三是香饽饽，包括主持人、第一参与人和第二参与人，参评人如果需要更多加分时，可以考虑靠前的位置，即同一课题中，主持人的加分是最高的。当然，当自己没有机会获取到市厅级课题时，可以考虑省部级课题，参与省部级课题研究。

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