教师科研的课题含金量如何

　　教师科研的课题含金量如何?就课题本身来说，分的等级太多，含金量有高低之分。与其他方法对比，课题的含金量还是蛮高的，成为教师重视的研究对象。至于具体的含金量如何，我们就以课题用于评职称时，获得的加分多少来说明。

　　教师科研的课题，从等级上来分，从低到高依次是校级课题、市厅级课题、省部级课题和国家级课题，课题级别越高，含金量越高。从评职称加分上来说，校级课题通常不在职称认可范围之内，市厅级课题常见的加分是10分左右，常用于评中级职称。省部级课题常见的加分在15-20分左右，常用于评副高职称。国家级课题常见的加分在20分以上，常用于评正高职称。

　　教师科研的课题，从获得难度上来说，难度越大的，说明数量越少，物以稀为贵，即越难获得的课题，其含金量越高，比如每年可立项的课题名额有限。另外，从时间上来说，课题研究周期比较长，通常是1-3年左右，对于大型的研究课题，时间可长达5年之久。这都说明课题的价值高，被认可度高，即含金量高。

　　教师评职称时，课题只是加分方法之一，除外还有出书、专利、论文。比如一篇核心加分通常在6分左右，一项发明专利加分通常在10分左右，一本出书的加分通常最高在16分左右。对比课题的加分来说，还是课题评职称更具优势。

　　教师科研的课题含金量如何?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们兰竹文化网的在线编辑。