教师评职称,如果有课题研究能用吗

　　教师评职称，如果有课题研究能用吗?面对这样的问题，需要考虑的因素太多，不会轻易得出一个明确的答案，解决问题的关键切入点要从两个方面出发，一是教师评职称对课题研究的要求;二是课题研究所具备的特征;两者是否能够成功匹配，决定了课题研究评职称能否用的结果。

　　教师评职称，是分多个职称层级的，通常是从评教师中级职称开始，才会有课题研究的开始，即评中级之前的职称，课题研究还用不上，有课题研究也没有对应的加分。从中级职称开始，课题研究就对教师评职称起到加分的作用，而且评的职称等级越高，对课题研究的要求越高，当教师有的课题研究低于晋升职称等级对课题要求时，在给课题研究也不能评职称。教师评职称对课题研究的要求，主要包括课题级别、课题作者位置、课题结题证书几个方面。

　　教师有的课题研究，从课题级别上，可以是小课题、校级课题、市厅级课题、省部级课题和国家级课题，一般没有特殊要求时，评审单位认可的课题级别从市厅级开始。课题级别越高能评的职称等级越高。比如教师评正高职称，有的课题研究是国家级课题才有机会能用，其他级别课题都不在认可范围。从作者位置上，通常是署名前五名。从课题结题证书上，要求符合年限要求，且能够及时结题。

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