体育类教材编写的基本原则

　　体育类教材编写的基本原则

　　教材编写有要遵循的原则，只有符合原则的教材才是合格的教材。那么，体育类教材编写的基本原则是什么?

　　第一，教育性原则

　　编写体育类教材首先要遵循教育性原则，即遵循体育与健康课程标准中提出的：“教材编写要贯彻国家的教育方针，有利于全面提高学生的素质，有利于对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

　　第二，健康性原则

　　编写体育类教材的健康性原则是指要真正落实“健康第一”的指导思想，全面理解体育与健康课程标准提出的五个学习领域目标和水平目标，根据不同年龄阶段学生身心发展的规律，注意不同水平阶段教科书内容之间的联系，内容的选取要有利于学生了解和掌握体育与健康的有关知识和方法，并使学生懂得如何通过科学的体育锻炼来增进自己的身体、心理和社会适应方面的健康。

　　第三，兴趣性原则

　　编写体育类兴趣性原则的基本思路在于要改变过去过分强调运动技术内容系统性的做法，要从学生的兴趣和爱好出发，在充分考虑学生已有运动知识和技能水平的基础上，无论是内容还是形式都充分关注学生的兴趣，吸引学生主动阅读和学习体育与健康教科书，使其成为他们的良师益友。

　　第四，发展性原则

　　满足学生终身体育的需要，注意选取对学生终身体育具有重要影响的基础知识、基本技能和活动内容，以利于学生学会学习，并具有一定的自我设计、自我锻炼、自我评价能力。

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