音乐教材编写的基本原则

　　音乐教材编写的基本原则包含教育性原则、学生为本原则、科学性原则、实践性原则、综合性原则、开放性原则。音乐教材的编写承担着把音乐课程价值、目标、内容等规范具体化的任务。

　　1学生为本原则。

　　从学生的兴趣、能力和需要出发结合学生的生活经验遵循学生的生理、心理及审美认知规律以学习为中心提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及　学习音乐文化知识的机会为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定

　　基础。

　　2教育性原则。

　　教材应将思想性与艺术性有机地结合，遵循音乐教育的规律，渗透思想品德教育。

　　3科学性原则。

　　我国是一个疆域辽阔、民族和地方文化、经济、教育发展差异大的教育大国把握科学性原则，首先要求教材的编写要在明确和切实考察使用对象实际情况的基础上，体现出一定的地域普适和文化兼容性。此外，围绕理论和知识体系的架构、文字和乐谱的编排体例、教学的可操作性等问题，应注意音乐知识、技能的准确性、严谨性，符合学生音乐学习的 认知规律其中同样要求具有信服力的科学性。

　　4实践性原则。

　　教材应重视实践活动的设计。教材的难度、分量要适应多数地区的水平，以利于全体学生参与实践活动。

　　5综合性原则。

　　教材要注意发掘音乐文化的内涵加强音乐文化与姊妹艺术、其他相关文化的联系。

　　6开放性原则。

　　正确处理传统与现代、中华音乐文化与世界多元文化的关系，注意吸收具有时代感、富有现代气息的优秀作品，密切联系社会生活，丰富教材内容，开阔学生的音乐视野。

　　以上内容即为对音乐教材编写原则介绍，若还有疑问或其他与教材编写、教材出版等相关需要，都可以来兰竹文化网在线咨询，我网编辑人员将在第一时间专业为您指导解答。