教材编写背景及意义怎么写

　　教材编写背景及意义怎么写?每本教材编写都是有其特定的背景和意义的，且每本教材编写的背景和意义是不一样的。不过，撰写教材编写背景及意义的写作方法相似。大家在掌握了写作方法后，再根据撰写的背景及意义去写。

　　教材编写背景及意义：

　　项目背景：

　　1、为什么要撰写教材

　　2、教材编写背景的依据

　　3、需要解决的主要问题

　　二、意义

　　1、重要性

　　2、必要性

　　接下来给大家分享一部教材编写的背景及意义，供大家参考：

　　一、教材编写背景

　　学校教育须要用非常规的教材形式,对所有学科和教育因素进行整合,更加直截了当地对学生进行思想品德影响、心理健康引导,切实培养他们自主管理的能力,良好的个性,健全的人格,渊博的学识,终身受用的知识和技能,正确的人生观和价值观。

　　1、学校:大班额学生管理难度的增大,学校教师须要学生能进行多方面的自主管理。

　　2、家庭:家庭教育的不到位,须要把学校管理意识延伸到家庭,因此,仍然须要孩子能进行多方面的自主管理。

　　3、社区教育环境的污浊,须要对学校教育意识进行延伸,培养学生正确发展自我的意识。

　　因此，学校须要有专门地直接地全方位培养学生自主管理能力的课程,以促进学生更全面的发展,更充分的发展,于是出现了我们的校本课程。

　　二、教材编写意义

　　参与校本教材建设,对老师来说,是专业成长一个非常重要的途径。要编写教材,就要认真钻研新课程理念和课程标准,就要认真学习课程理论,就要认真研究学生的特点,这是一个促进个人成长的过程。 很多事情,看和听是一-回事，自己做又是一-回事。

　　从书本上得到的知识终归是浅薄的,很难获得知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理, 必须亲身去躬行实践。建设校本教材,也是一个给学生提供高质量的课程和教学内容的过程。让课程校本化,其最基本的出发点就是本校学生的实际,本校学生的发展。建设校本教材,同时可以为学校的课程建设积累经验。

　　相关知识推荐：教材编写的基本原则和要求

　　教材编写背景及意义怎么写?以上是兰竹文化网就这个问题的介绍。有想了解更多关于教材编写方向的问题，或是有教材出版需求的，都可以与我们在线学术顾问联系。