校本教材编写前言如何撰写

　　学校所使用的教材一般都有前言，那前言是什么?校本教材如何撰写?许多教师在撰写前言时都比较迷茫，不知写些什么内容。针对这个问题，本文小编给大家详细介绍下，希望对大家撰写教材前言有所帮助。

　　首先，给大家介绍下前言。前言一般是作者或主编所写的，用以说明本书编写意图和宗旨，全书的主要内容和特点，编写原则和过程，读者对象和适应范围，阅读建议以及与编写有关的事宜及致谢。

　　其次，如何撰写编写前言。以举例的方式给大家说一下。《诵读经典 幸福人生》前言

　　一个人的生命像一棵大树，要枝繁叶茂，花果累累，就必须有深牢宏大的根系，而传统与经典是这根系不可缺少的滋养。为此，我们冀州镇第五小学，积极倡导诵读经典美文，极力弘扬中华民族传统文化，激情打造书香校园。围绕这一主题，我们编写了校本教材。

　　校本教材是独具特色的地方教材，是依据孩子的成长规律与学校的办学优势自主开发的课程系统，教学内容更具灵活性和针对性。语文是一门综合学科，是学生最愿学而又学习难度最大的学科。在语文这道丰富多彩的“大餐”中，“童话故事”、“诗词积累”、“经典诵读”、“美文欣赏”等版块，无疑是这道大餐中营养丰富的“美味佳肴”。经典诵读不是一朝一夕，立竿见影的事情，而是一种长期的文化浸润，贵在持之以恒。既然种子已经播下，收获就不会太遥远。我坚信，我们今天诵读经典，播种诗意人生;明天必将浸润文化，享受民族文化的精神滋养。

　　编写这本教材，旨在培养学生在学习中不断积累，做生活中的有心人，做学习语文的有心人。用"零敲碎打”方法，使语文学习变成非常有趣的事情。“要知学问难，在乎点滴勤""聚沙成塔，聚腋成装”就是这个道理。微小的积累会带来质的飞跃。只有知识广博的积累，才有语文听说读写能力的提高。

　　本教材的编写特点在于以古诗、儿歌、童谣吟唱为主，巧妙地与美文欣赏融合在一起，重在激发学生对文学的兴趣及对诗歌等的感悟;广泛阅读经典，重在积累经典语言，掌握阅读技巧。校本教材的内容，适合低年级学生的认知特点和个性发展，结合低年级学生年龄特点编写了这本校本教材。教材语言优美，内容凝炼，概括性强，在书中，我们可以细细品味文字美，丰厚语言文字底蕴;慢慢领略意境美，感受中华文化博大精深;深深感悟哲理美，修炼涵养高雅气质。可以引领孩子们兴趣盎然地走进古诗吟唱、美文欣赏的世界。

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